Kurikulum Pondok Modern

Hamalatul Aqlam

Pondok Pesantren Hamalatul Aqlam menyelenggarakan kurikulum terpadu (integrated curriculum) yang mengintegrasikan ilmu pengetahuan sosial sains dan Ilmu keagaman dalam satu proses pembelajaran yang koheren, terencana dan terukur mengacu pada Kurikulum Pondok dan Kurikulum Merdeka Belajar. Secara teknis kurikulum Pondok Pesantren Hamalatul Aqlam terbagi menjadi intra kurikuler, ko-kurikuler dan ekstra kurikuler.

A. Kegiatan Intra kurikuler adalah proses pendidikan santri secara formal yang terjadi di ruang kelas dan melibatkan tenaga pengajar secara langsung. Dalam kegiatan ini, Guru-guru TMI melakukan proses pembelajaran di kelas dengan metode-metode yang up to date, dinamis dan interaktif. Pada kegiatan intra kurikuler, guru-guru di Pondok Pesantren Hamalatul Aqlam melakukan proses kegiatan pembelajaran dengan standar operasional sbb;

• Pengajaran Terstruktur: Materi pelajaran disusun berdasarkan kurikulum yang telah ditetapkan oleh Pondok, dan kegiatan pengajaran diatur dalam jadwal yang tetap.

• Interaksi Langsung: Tenaga pengajar berinteraksi langsung dengan peserta didik, baik melalui ceramah, diskusi, tanya jawab, maupun metode pembelajaran lainnya.

• Penilaian : Prestasi belajar santri dievaluasi melalui berbagai bentuk penilaian seperti ujian lisan, ujian tulis, tugas, proyek, dan penilaian otentik (authentic assessment) melalui kegiatan riil, seperti daily conversation, latihan pidato dalam bahasa Arab & Inggris yang semuanya dirancang untuk mengukur pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan.

• Pengembangan Kompetensi: Fokus utamanya adalah pada pengembangan kompetensi akademik dan keterampilan yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan.

B. Kegiatan ko-Kurikuler merupakan kegiatan tambahan yang dirancang untuk melengkapi dan memperkaya pengalaman belajar santri di luar kegiatan intra kurikuler. Walaupun tidak termasuk dalam kurikulum utama, kegiatan ini tetap memiliki tujuan pendidikan yang penting. Berikut beberapa kegiatan ko-kurikuler Pondok :

• Pengembangan Bakat dan Minat: Kegiatan ko-kurikuler memungkinkan santri mengembangkan bakat dan minat mereka di berbagai bidang, seperti seni, olahraga, musik, English dan Arabic debat, dan lain-lain.

• Peningkatan Soft Skills: Kegiatan ini membantu santri mengembangkan keterampilan non-akademik seperti kepemimpinan, kerja sama tim, komunikasi, dan manajemen waktu.

• Pendidikan Karakter: Melalui kegiatan ko-kurikuler, santri dapat belajar tentang nilai-nilai seperti disiplin, tanggung jawab, kerjasama, dan etika.

• Relaksasi dan Rekreasi: Kegiatan tambahan ini juga memberikan kesempatan bagi santri untuk bersantai dan melepaskan diri dari rutinitas akademik yang ketat, yang dapat membantu mengurangi stres dan meningkatkan kesejahteraan mental mereka.

• Integrasi Sosial: Melalui partisipasi dalam kegiatan ko-kurikuler, santri memiliki kesempatan untuk berinteraksi dengan teman-teman dari berbagai latar belakang, yang dapat meningkatkan keterampilan sosial dan rasa kebersamaan.

Untuk mewujudkan cita-cita Pondok dalam membina generasi muda yang unggul dalam hal ;

1. Karakter: a) Moral__Iman, Takwa, Jujur, Rendah Hati, dan b) Kinerja_Kerja Keras, Ulet, Tangguh, Tak mudah menyera, dan Tuntas

2. Kompetensi: Berpikir Kritis, Kreatif, Komunikatif, Kolaboartif

3. Literasi: Keterbukaan Wawasan__Liiterasi Digital, Literasi Media.

Maka, kami terus berupaya merancang model-model kegiatan yang memberi pengalaman belajar bagi santri, seperti

• Pembinaan Baca Tulis Alqur’an dan Tahfidz

• English Debate Australia–Asia Model

• Arabic Debat Australia–Asia Model

• Latihan Public Speaking (berpidato) Arab dan Inggris

• Scout Movement (Gerakan Pramuka)

• Seni Beladiri.

• Praktikum Ibadah Haji/Umroh

• Praktikum Mengajar bagi Santri Akhir

• Program Tahsin Qira’atil Qur’an

• Penguatan Bahasa Asing Arab-Inggris Komunikatif

• Pembinaan Intensif untuk Prediction test TOEFL/TOAFL bagi santri akhir.